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马诗敏
《基于双赢的互动式沟通》培训课纲
TTT
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一、沟通的基本能力 (一)沟通概念 1、通过案例实验,了解沟通与有效沟通的区别,掌握有效沟通的定义 2、沟通案例展示与分析 3、沟通的四大要素 (二)沟通特性 1
苏桂贺
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马诗敏
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ttt
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第一天课程目标 (一)立势:让理论家、实干派敢于当众表达,且感觉“像那么回事”。 (二)定位:更清晰理解“培训师”的角色使命,不把培训当教育。 (三)技能:专业讲
张友洪
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古人云:“自修齐,至治平”。不错,要干大事,就必须先学好礼仪。罗曼 罗兰也说过“没有伟大的品格,就没有伟大的人”。而我们,作为新时代的中学生,正在接受着知识教育,
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党政机关|企业领导干部媒体应对技巧
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第一章 认识媒体,读懂记者 一、树立科学的新闻观方能正确应对媒体 1、应对媒体过程中,应尽可能做到四个“多一点” 正面评价,法制意识,国情,真诚。 2、正确认识媒
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演讲口才的四门 1,功法篇: 演讲台风 、肢体动作、面部表情、 语音语调、 情绪张力、 能量张力。 2,技法篇: 演讲的逻辑 、不同场合的表达方式、 演讲稿写作、
曹保印
企业高级管理人员如何一小时拥有好口才
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作为著名
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小品牌如何赢得大市场
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问题儿童与问题家长解决之道
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曹保印出版的专著《让电影陪伴孩子成长》《千万别教坏孩子》,通过巧妙的方式,提出了问题儿童与问题家长的”问题“解决方案。这样的解决方案容易操作,更容易实施。通过对儿
王子欣
全能
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本课程将通过生动的讲解、案例剖析以及实际的操作演练, 提升学员
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口才,王子欣老师将指导,讲,练,演,评,比,相结合,快速突破公众演讲恐惧,改变大脑一片空白,语无
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